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Países con estudiantes activos en la plataforma.
DreamShaper, el entorno digital para la enseñanza por proyectos
DreamShaper acompaña a docentes y estudiantes en el diseño y la gestión de itinerarios didácticos basados en proyectos: desde la definición de los objetivos hasta la recopilación de evidencias y la evaluación por competencias. Es un entorno digital estructurado, en el que el docente mantiene la dirección del itinerario y la Inteligencia Artificial actúa como apoyo al diseño.
DreamShaper es una plataforma de software comercializada por Gruppo Spaggiari Parma S.p.A. para el mercado escolar italiano.
EL PROYECTO
Un entorno para la enseñanza activa y los itinerarios basados en proyectos
DreamShaper permite a los centros educativos adquirir o generar itinerarios de diseño, interdisciplinares o por materia, que facilitan la adopción de metodologías didácticas basadas en la participación activa del alumnado y en el diseño por competencias. La plataforma se utiliza en todas las etapas educativas y en la universidad.
2 millones +
Usuarios activos, desde educación primaria hasta la universidad.
PBL e IBL
Las metodologías compatibles, integradas con UDA (unidades de aprendizaje), FSL (formación escuela-trabajo) y educación cívica.
EL CONTEXTO
Qué piden hoy a los centros las Directrices ministeriales
Las Directrices del Ministerio de Educación italiano orientan a los centros hacia la uniformidad de los procesos, el protagonismo del docente, la participación activa del alumnado y la enseñanza por competencias. En el plano tecnológico, piden un uso consciente y responsable de las herramientas digitales, atento a la seguridad y a la protección de los datos.
Para el centro educativo
Uniformidad de procesos, metodologías y herramientas; gobernanza y coordinación; privacidad y protección de datos; estándares de seguridad.
Para el docente
Protagonismo y supervisión, con autonomía educativa, creatividad didáctica y libertad de elección metodológica, además de un apoyo concreto al diseño.
Para los estudiantes
Metodologías activas, para que el estudiante participe en el proceso de aprendizaje con actividades concretas, colaborativas y prácticas.
Para la enseñanza
Aprendizaje interdisciplinar, desarrollo de competencias transversales, itinerarios documentados y evaluación por competencias.
EL DOCENTE EN EL CENTRO
La Inteligencia Artificial trabaja junto al docente
DreamShaper incorpora la IA en un entorno controlado y trazable, donde cada itinerario generado pasa por la revisión del docente antes de llegar al aula.
El papel del docente se mantiene íntegro
La IA actúa como apoyo al diseño: sostiene el análisis, estimula la reflexión metodológica, amplía las posibilidades de diseño y ayuda en la revisión crítica. Las decisiones pedagógicas, metodológicas y didácticas siguen en manos del docente.
Un entorno trazable
Las actividades se desarrollan en un espacio digital estructurado, con gestión de accesos e historial de las acciones.
Gobernanza para el centro
Coordinación entre docentes, departamentos y consejos de clase, con uniformidad de procesos y herramientas.
Sencillez operativa
El diseño sigue un procedimiento guiado: se reducen los pasos manuales y los tiempos de preparación.
LAS METODOLOGÍAS
Tres maneras de hacer trabajar a la clase
La plataforma es compatible con metodologías que sitúan al estudiante en el centro del proceso de aprendizaje y acompaña al docente en su aplicación, también en centros de organización compleja.
Project Based Learning
Los estudiantes aprenden realizando proyectos concretos y estructurados. Se desarrollan la autonomía, la responsabilidad y la capacidad de aplicar los conocimientos en contextos reales, con integración interdisciplinar y competencias de diseño.
Inquiry Based Learning
El aprendizaje parte de la investigación, la observación y el descubrimiento: los estudiantes formulan preguntas, analizan información y construyen conocimiento a través de un proceso de indagación.
Enseñanza de taller
Trabajo por proyectos, resolución de problemas y diseño por competencias: itinerarios estructurados e interdisciplinares que llevan a los estudiantes a participar directamente en el proceso de aprendizaje.
LAS COMPETENCIAS
Qué entrenan los estudiantes
Los itinerarios están orientados a desarrollar un conjunto amplio de competencias transversales, de diseño y metodológicas, coherentes con los contextos formativos y profesionales actuales.
Competencias cognitivas
Creatividad, pensamiento crítico, resolución de problemas y capacidad de diseño.
Competencias operativas
Autonomía operativa, colaboración, investigación e indagación, diseño activo.
Enfoque didáctico
Aprendizaje experiencial e interdisciplinar, con una construcción guiada de las competencias.
Papel del estudiante
De receptor de contenidos a protagonista activo, dentro de un entorno digital orientado al diseño, la gestión y el seguimiento.
FLESSIBILITÀ
Itinerarios para un estudiante, para un grupo o para el centro
Cada docente trabaja con un alto nivel de personalización, con pleno respeto de la autonomía didáctica. Los itinerarios se diseñan y se gestionan en tres niveles.
Estudiante individual
Itinerarios personalizados, también para estudiantes con necesidades educativas especiales: seguimiento individual, recopilación de evidencias, productos digitales, plazos y gestión de los progresos.
Grupos colaborativos
Trabajo por proyectos con gestión de roles, actividades colaborativas, recopilación de evidencias, flujos, plazos y coordinación de las actividades.
Clase y centro
Coordinación entre departamentos, gobernanza compartida, gestión organizativa, seguimiento centralizado y recopilación estructurada de evidencias y productos digitales.
CÓMO FUNCIONA
Del prompt inicial al itinerario listo para la clase
Con el software de creación de itinerarios, el docente construye de forma autónoma itinerarios de Project Based Learning mediante una secuencia de pasos apoyada por la Inteligencia Artificial. Se parte de un prompt breve que describe la idea del proyecto, y la plataforma acompaña paso a paso hasta el itinerario completo.
1. Prompt inicial
El docente describe la idea del proyecto: materia, clase, objetivos y tiempo disponible.
2. Generación guiada
La plataforma propone una estructura del itinerario: fases, actividades, evidencias que recopilar y criterios de evaluación.
3. Revisión y validación
El docente revisa, adapta y valida el itinerario antes de asignarlo a la clase.
QUÉ SE PUEDE CONSTRUIR
Itinerarios a medida por especialidad, materia y clase
Administradores, equipos de docentes o docentes individuales pueden desarrollar, revisar y validar los itinerarios en los que implicar a los estudiantes.
Itinerarios PBL personalizados
Construidos según las necesidades del centro y adaptados a las distintas etapas educativas y especialidades de estudio.
Proyectos interdisciplinares
Proyectos que atraviesan varias disciplinas, o bien actividades específicas para una sola materia.
Itinerarios verticales y módulos
Itinerarios que acompañan a los estudiantes a lo largo del tiempo y módulos centrados en un objetivo concreto.
Revisión y adaptación
Las estructuras generadas se revisan, se validan y se adaptan, manteniendo flexibilidad y personalización.
LOS ITINERARIOS
Dos maneras de disponer de los itinerarios
Los itinerarios pueden encargarse a Spaggiari o crearse en el centro con el software de creación. Las dos modalidades se pueden combinar.
Itinerarios encargados
Diseñados y realizados a medida por Spaggiari, según las necesidades, las especialidades y los objetivos específicos del centro. No requieren formación del personal.
Itinerarios creados por el centro
El centro puede encargar a un docente o a un equipo de docentes, o autorizar a todos los docentes, la creación de itinerarios propios con el software de creación.
ESEMPI
Itinerarios ya listos, para cada etapa y especialidad
Algunos ejemplos de itinerarios disponibles para su adquisición, relativos a las distintas especialidades didácticas. Pueden encargarse y personalizarse, o servir como punto de partida para diseñar otros nuevos según las necesidades del centro.
Licei
«Inteligencia Artificial, ética y sociedad», «Sostenibilidad ambiental y ciudadanía activa», «Comunicación digital y pensamiento crítico», además de itinerarios dedicados a clásico, científico, lingüístico, ciencias humanas, económico-social, artístico, musical y coreútico.
Institutos técnicos
«Innovación tecnológica y transformación digital», «Gestión de proyectos y trabajo colaborativo», «Sostenibilidad y desarrollo de los procesos productivos», con itinerarios para RIM, SIA, turismo, mecánica, transportes, informática, gráfica, química, moda, agraria y construcción.
Institutos profesionales
«Competencias profesionales y resolución operativa de problemas», «Calidad del servicio y relación con el cliente», «Seguridad, sostenibilidad y organización del trabajo», con itinerarios para AFM, enogastronomía, servicios sanitarios y sociales, mantenimiento, artesanía y servicios culturales.
Primer ciclo de secundaria y educación primaria
Desde el periódico digital escolar y el uso consciente de las redes sociales hasta el pódcast educativo interdisciplinar; para educación primaria, el huerto escolar, el ciclo de las estaciones, el descubrimiento de las profesiones y las historias colaborativas.
CUATRO EJES
Los objetivos que el centro puede plantearse
DreamShaper acompaña a los centros en cuatro ejes estratégicos, integrándose con las actividades ya presentes en el centro.
Normativa y gobernanza
Seguir las Directrices ministeriales, garantizar uniformidad de procesos, metodologías y herramientas, facilitar la coordinación entre docentes, departamentos y consejos de clase.
Privacidad y seguridad
Proteger la privacidad de estudiantes, docentes y personal, operar con respeto del marco normativo aplicable y adoptar estándares de seguridad informática en el uso de las tecnologías digitales y de la IA.
Docentes y diseño
Mantener el protagonismo, la supervisión y la responsabilidad educativa del docente, valorar la autonomía y la libertad metodológica, simplificar el diseño y reducir los tiempos operativos.
Estudiantes y aprendizaje
Metodologías activas y participativas, enseñanza por competencias e interdisciplinar, documentación estructurada y evaluación por competencias.
ESPECIALIZACIÓN DIDÁCTICA
Una herramienta pensada para el contexto educativo
DreamShaper nace con una estructura orientada al mundo escolar y al diseño educativo. El debate sobre la Inteligencia Artificial en la escuela promueve un modelo centrado en la persona, en la responsabilidad y en la supervisión del docente: la plataforma está construida con este planteamiento.
Diseño metodológico-didáctico
Apoya el trabajo de diseño, no solo la producción de textos.
Itinerarios interdisciplinares
Permite construir itinerarios personalizados que atraviesan varias disciplinas.
Uniformidad y gobernanza
Favorece procesos homogéneos y coordinados a nivel de centro.
Uso controlado de la IA
Opera en un entorno digital controlado y trazable, con un uso responsable de la Inteligencia Artificial.
LAS VENTAJAS
Qué cambia para el centro, para los docentes y para los estudiantes
La plataforma se integra con UDA (unidades de aprendizaje), FSL (formación escuela-trabajo), educación cívica, actividades interdisciplinares, itinerarios de taller y programación curricular.
Para el centro educativo
Gobernanza y uniformidad metodológica, introducción de la IA de forma controlada y trazable, diseño didáctico estructurado, seguimiento y documentación simplificados, trabajos por proyectos mejor organizados.
Para los docentes
Herramientas de diseño guiado, organización estructurada de los itinerarios, seguimiento continuo de las actividades, recopilación centralizada de los materiales y apoyo a la evaluación por competencias, con la autonomía didáctica salvaguardada.
Para los estudiantes
Mayor motivación y participación activa, desarrollo de la autonomía y del pensamiento crítico, capacidad de colaboración y competencias transversales coherentes con los contextos formativos y profesionales.
CÓMO TRABAJAN LOS ESTUDIANTES
Seis tipos de experiencia
Los estudiantes participan en actividades que los convierten en protagonistas del proceso formativo.
Problemas reales
Casos extraídos del contexto actual, con condiciones operativas y objetivos medibles.
Simulazioni
Entornos protegidos para experimentar con decisiones, errores y estrategias de resolución.
Actividades colaborativas
Trabajo en equipo con roles, responsabilidades y recopilación estructurada de las evidencias.
Ricerca
Exploración guiada, recopilación de datos, análisis crítico y síntesis argumentada.
Progettazione
Planificación, prototipado y revisión iterativa de soluciones concretas.
Trabajos por proyectos concretos
Resultados tangibles: informes, presentaciones, productos multimedia y prototipos.
ACTIVACIÓN Y ASISTENCIA
Cómo empezar y qué está incluido
El servicio está en la nube: se accede desde el navegador, sin instalaciones en el centro.
Activación inmediata
Sin instalación: las credenciales se entregan tras la suscripción.
Duración anual
Las adhesiones comienzan con el inicio del próximo curso escolar y son válidas durante todo el curso de referencia, renovables en las mismas condiciones.
Soporte incluido
Asistencia de primer nivel durante toda la vigencia de la licencia: acceso a la plataforma, explicación de las funciones básicas, apoyo al uso diario, comprobación de fallos y apertura de incidencias, por teléfono, correo electrónico o chat.
SEGURIDAD Y PRIVACIDAD
Un entorno digital controlado
La plataforma opera dentro de un entorno digital controlado, con atención a la seguridad informática, a la gestión de los accesos y al tratamiento de la información. La Inteligencia Artificial integrada está concebida como apoyo operativo al diseño y a la gestión de los itinerarios didácticos.
Datos y accesos
Protección de los datos personales, gestión de los accesos y tratamiento de la información digital.
Seguridad informática
Estándares de seguridad en el uso de las tecnologías digitales y de la Inteligencia Artificial.
Uso responsable de la IA
La IA opera dentro de un entorno orientado al contexto educativo, con la supervisión del docente sobre cada itinerario.
PREGUNTAS FRECUENTES
Todo lo que conviene saber sobre DreamShaper
Qué es, cómo se usa, cómo funciona la creación de itinerarios con la IA y cómo se tratan los datos.
¿Qué es DreamShaper?
Es un entorno digital para la enseñanza activa y los itinerarios basados en proyectos: permite adquirir o generar itinerarios de diseño, gestionarlos, hacerles seguimiento y documentarlos hasta la evaluación por competencias. Es una plataforma de software comercializada por Gruppo Spaggiari Parma S.p.A. para el mercado escolar italiano.
¿A qué etapas educativas se dirige?
A todas: educación primaria, primer y segundo ciclo de secundaria, con uso también en el ámbito universitario. Los itinerarios se adaptan a la etapa educativa y a la especialidad de estudio.
¿Qué papel tiene la Inteligencia Artificial?
Apoya el diseño. A partir de un prompt que describe la idea del proyecto, la plataforma propone una estructura del itinerario (fases, actividades, evidencias, evaluación) que el docente revisa, adapta y valida antes de asignarla a la clase. Las decisiones pedagógicas y metodológicas siguen en manos del docente.
¿Quién puede crear los itinerarios?
El centro elige cómo organizarse: puede encargar los itinerarios a Spaggiari, o bien encargar a un docente o a un equipo de docentes, o autorizar a todos los docentes, la creación autónoma con el software de creación de itinerarios.
¿Qué metodologías admite?
Project Based Learning e Inquiry Based Learning, junto con la enseñanza de taller y el diseño por competencias. Se integra con UDA (unidades de aprendizaje), FSL (formación escuela-trabajo), educación cívica, actividades interdisciplinares y programación curricular.
¿Se puede usar para un estudiante individual?
Sí. Los itinerarios se diseñan para un estudiante individual (también con necesidades educativas especiales), para grupos de trabajo colaborativos o para toda la clase y el centro, con seguimiento y recopilación de evidencias en los tres casos.
¿Se necesitan conocimientos técnicos para activarlo?
No. Es un servicio en la nube: se accede desde el navegador, sin instalaciones en el centro. Las credenciales se entregan tras la suscripción. Quien realiza los itinerarios de forma autónoma recibe una sesión de formación de unas tres horas, a distancia.
¿Cuánto dura la activación?
Un año. Las adhesiones comienzan con el inicio del próximo curso escolar y son válidas durante todo el curso de referencia; la renovación se realiza en las mismas condiciones.
¿Cómo se tratan los datos?
La plataforma opera en un entorno digital controlado, con atención a la protección de los datos personales, a la seguridad informática, a la gestión de los accesos y al tratamiento de la información digital.
PARLIAMONE
¿Desea ver DreamShaper con una clase de su centro?
Partimos de los itinerarios que ya realizan: les mostramos cómo se diseña un itinerario con la plataforma, qué queda documentado al final y cómo se evalúa por competencias.
Itinerarios a medida
Diseñados con ustedes según las especialidades, los objetivos y las necesidades del centro.
Formación para quien los produce
Una sesión de formación de unas tres horas, a distancia, para quien crea los itinerarios de forma autónoma. Quien encarga los itinerarios a Spaggiari no necesita formación.
DreamShaper es una plataforma desarrollada a nivel internacional y utilizada en 122 países. Gruppo Spaggiari Parma S.p.A. es su distribuidor para Italia y la comercializa para el mercado escolar italiano: la activación, la formación y la asistencia de primer nivel las presta Spaggiari. El sitio institucional del producto es dreamshaper.com.