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Países com estudantes ativos na plataforma.
DreamShaper, o ambiente digital para o ensino por projetos
O DreamShaper acompanha professores e estudantes no planejamento e na gestão de trilhas de aprendizagem baseadas em projetos: da definição dos objetivos à coleta de evidências, até a avaliação por competências. É um ambiente digital estruturado, em que o professor conduz a trilha e a Inteligência Artificial atua como apoio ao planejamento.
O DreamShaper é uma plataforma de software comercializada pela Gruppo Spaggiari Parma S.p.A. para o mercado escolar italiano.
O PROJETO
Um ambiente para o ensino ativo e as trilhas baseadas em projetos
O DreamShaper foi criado para que as escolas obtenham ou gerem trilhas de planejamento, interdisciplinares ou disciplinares, que facilitam a adoção de metodologias baseadas no envolvimento ativo dos estudantes e no planejamento por competências. A plataforma é usada em todas as etapas de ensino e na universidade.
2 milhões +
Usuários ativos, do ensino fundamental I à universidade.
PBL e IBL
As metodologias apoiadas, integradas com UDA (unidades de aprendizagem), FSL (formação escola-trabalho) e educação cívica.
O CONTEXTO
O que as Diretrizes pedem hoje às escolas
As Diretrizes do Ministério da Educação italiano orientam as escolas para a uniformidade dos processos, o protagonismo do professor, a participação ativa dos estudantes e o ensino por competências. No plano tecnológico, pedem um uso consciente e responsável das ferramentas digitais, atento à segurança e à proteção dos dados.
Para a escola
Uniformidade de processos, metodologias e ferramentas; governança e coordenação; privacidade e proteção de dados; padrões de segurança.
Para o professor
Protagonismo e supervisão, com autonomia pedagógica, criatividade didática e liberdade de escolha metodológica, além de um apoio concreto ao planejamento.
Para os estudantes
Metodologias ativas, para que o estudante participe do processo de aprendizagem com atividades concretas, colaborativas e práticas.
Para o ensino
Aprendizagem interdisciplinar, desenvolvimento de competências transversais, trilhas documentadas e avaliação por competências.
O PROFESSOR NO CENTRO
A Inteligência Artificial trabalha ao lado do professor
O DreamShaper traz a IA para dentro de um ambiente controlado e rastreável, em que cada trilha gerada passa pela revisão do professor antes de chegar à sala de aula.
O papel do professor permanece integral
A IA atua como apoio ao planejamento: auxilia a análise, estimula a reflexão metodológica, amplia as possibilidades de projeto e ajuda na revisão crítica. As decisões pedagógicas, metodológicas e didáticas permanecem com o professor.
Um ambiente rastreável
As atividades acontecem em um espaço digital estruturado, com gestão de acessos e histórico das ações.
Governança para a instituição
Coordenação entre professores, departamentos e conselhos de classe, com uniformidade de processos e ferramentas.
Simplicidade operacional
O planejamento segue um procedimento guiado: reduzem-se as etapas manuais e o tempo de preparação.
AS METODOLOGIAS
Três formas de fazer a turma trabalhar
A plataforma apoia metodologias que colocam o estudante no centro do processo de aprendizagem e acompanha o professor na aplicação delas, inclusive em instituições com organização complexa.
Project Based Learning
Os estudantes aprendem realizando projetos concretos e estruturados. Desenvolvem autonomia, responsabilidade e capacidade de aplicar o conhecimento em contextos reais, com integração interdisciplinar e competências de projeto.
Inquiry Based Learning
A aprendizagem parte da pesquisa, da observação e da descoberta: os estudantes formulam perguntas, analisam informações e constroem conhecimento por meio de um processo investigativo.
Ensino laboratorial
Trabalho por projetos, resolução de problemas e planejamento por competências: trilhas estruturadas e interdisciplinares que levam os estudantes a participar diretamente do processo de aprendizagem.
AS COMPETÊNCIAS
O que os estudantes exercitam
As trilhas são orientadas a desenvolver um conjunto amplo de competências transversais, de projeto e metodológicas, coerentes com os contextos formativos e profissionais contemporâneos.
Competências cognitivas
Criatividade, pensamento crítico, resolução de problemas e capacidade de projeto.
Competências operacionais
Autonomia operacional, colaboração, pesquisa e investigação, planejamento ativo.
Abordagem didática
Aprendizagem experiencial e interdisciplinar, com uma construção guiada das competências.
Papel do estudante
De consumidor de conteúdos a protagonista ativo, dentro de um ambiente digital voltado ao planejamento, à gestão e ao acompanhamento.
FLESSIBILITÀ
Trilhas para um estudante, para um grupo ou para a instituição
Cada professor trabalha com um alto nível de personalização, com pleno respeito à autonomia didática. As trilhas são planejadas e geridas em três níveis.
Estudante individual
Trilhas personalizadas, inclusive para estudantes com necessidades educacionais especiais: acompanhamento individual, coleta de evidências, produtos digitais, prazos e gestão do progresso.
Grupos colaborativos
Trabalho por projetos com gestão de papéis, atividades colaborativas, coleta de evidências, fluxos, prazos e coordenação das atividades.
Turma e instituição
Coordenação entre departamentos, governança compartilhada, gestão organizacional, acompanhamento centralizado e coleta estruturada de evidências e produtos digitais.
COMO FUNCIONA
Do prompt inicial à trilha pronta para a turma
Com o software de criação de trilhas, o professor constrói com autonomia trilhas de Project Based Learning por meio de uma sequência de passos apoiada pela Inteligência Artificial. Parte-se de um prompt sintético que descreve a ideia do projeto, e a plataforma acompanha passo a passo até a trilha completa.
1. Prompt inicial
O professor descreve a ideia do projeto: disciplina, turma, objetivos e tempo disponível.
2. Geração guiada
A plataforma propõe uma estrutura da trilha: etapas, atividades, evidências a coletar e critérios de avaliação.
3. Revisão e validação
O professor revisa, adapta e valida a trilha antes de atribuí-la à turma.
O QUE É POSSÍVEL CONSTRUIR
Trilhas sob medida por área de estudo, disciplina e turma
Administradores, equipes de professores ou professores individuais podem desenvolver, revisar e validar as trilhas em que envolver os estudantes.
Trilhas PBL personalizadas
Construídas sobre as necessidades da instituição e adaptadas às diferentes etapas de ensino e áreas de estudo.
Projetos interdisciplinares
Projetos que atravessam várias disciplinas, ou atividades específicas para uma única disciplina.
Trilhas verticais e módulos
Trilhas que acompanham os estudantes ao longo do tempo e módulos voltados a um objetivo específico.
Revisão e adaptação
As estruturas geradas são revisadas, validadas e adaptadas, mantendo flexibilidade e personalização.
AS TRILHAS
Duas formas de ter as trilhas
As trilhas podem ser encomendadas à Spaggiari ou criadas pela escola com o software de criação. As duas modalidades podem ser combinadas.
Trilhas sob encomenda
Planejadas e realizadas sob medida pela Spaggiari, de acordo com as necessidades, as áreas de estudo e os objetivos específicos da instituição. Não exigem formação da equipe.
Trilhas criadas pela escola
A escola pode designar um professor, uma equipe de professores ou autorizar todos os professores a criar trilhas próprias com o software de criação.
ESEMPI
Trilhas já prontas, para cada etapa de ensino e área de estudo
Alguns exemplos de trilhas disponíveis para aquisição, relativas às diferentes áreas de estudo. Podem ser encomendadas e personalizadas, ou servir como ponto de partida para planejar novas trilhas segundo as necessidades da instituição.
Licei
“Inteligência Artificial, ética e sociedade”, “Sustentabilidade ambiental e cidadania ativa”, “Comunicação digital e pensamento crítico”, além de trilhas dedicadas aos cursos clássico, científico, linguístico, de ciências humanas, econômico-social, artístico, musical e coreútico.
Institutos técnicos
“Inovação tecnológica e transformação digital”, “Gestão de projetos e trabalho colaborativo”, “Sustentabilidade e desenvolvimento dos processos produtivos”, com trilhas para RIM, SIA, turismo, mecânica, transportes, informática, design gráfico, química, moda, agronomia e construção.
Institutos profissionais
“Competências profissionais e resolução prática de problemas”, “Qualidade do serviço e relacionamento com o cliente”, “Segurança, sustentabilidade e organização do trabalho”, com trilhas para AFM, enogastronomia, serviços de saúde e sociais, manutenção, artesanato e serviços culturais.
Ensino fundamental II e ensino fundamental I
Do jornal escolar digital e do uso consciente das redes sociais ao podcast educativo interdisciplinar; para o ensino fundamental I, a horta escolar, o ciclo das estações, a descoberta das profissões e as histórias colaborativas.
QUATRO EIXOS
Os objetivos que a escola pode definir
O DreamShaper acompanha as escolas em quatro eixos estratégicos, integrando-se às atividades já existentes na instituição.
Normas e governança
Seguir as Diretrizes do Ministério da Educação italiano, garantir uniformidade de processos, metodologias e ferramentas, facilitar a coordenação entre professores, departamentos e conselhos de classe.
Privacidade e segurança
Proteger a privacidade de estudantes, professores e funcionários, atuar em conformidade com o quadro normativo aplicável e adotar padrões de segurança da informação no uso das tecnologias digitais e da IA.
Professores e planejamento
Manter o protagonismo, a supervisão e a responsabilidade educativa do professor, valorizar a autonomia e a liberdade metodológica, simplificar o planejamento e reduzir o tempo operacional.
Estudantes e aprendizagem
Metodologias ativas e participativas, ensino por competências e interdisciplinar, documentação estruturada e avaliação por competências.
ESPECIALIZAÇÃO DIDÁTICA
Uma ferramenta pensada para o contexto educacional
O DreamShaper nasce com uma estrutura voltada ao mundo escolar e ao planejamento educacional. O debate sobre a Inteligência Artificial na escola promove um modelo centrado na pessoa, na responsabilidade e na supervisão do professor: a plataforma é construída com essa orientação.
Planejamento metodológico e didático
Apoia o trabalho de planejamento, e não apenas a produção de textos.
Trilhas interdisciplinares
Permite construir trilhas personalizadas que atravessam várias disciplinas.
Uniformidade e governança
Favorece processos homogêneos e coordenados em toda a instituição.
Uso controlado da IA
Funciona em um ambiente digital controlado e rastreável, com uso responsável da Inteligência Artificial.
AS VANTAGENS
O que muda para a escola, para os professores e para os estudantes
A plataforma se integra com UDA (unidades de aprendizagem), FSL (formação escola-trabalho), educação cívica, atividades interdisciplinares, trilhas laboratoriais e planejamento curricular.
Para a escola
Governança e uniformidade metodológica, introdução da IA de forma controlada e rastreável, planejamento didático estruturado, acompanhamento e documentação simplificados, trabalhos por projetos mais bem organizados.
Para os professores
Ferramentas de planejamento guiado, organização estruturada das trilhas, acompanhamento contínuo das atividades, coleta centralizada dos materiais e apoio à avaliação por competências, com a autonomia didática preservada.
Para os estudantes
Maior motivação e participação ativa, desenvolvimento da autonomia e do pensamento crítico, capacidade de colaboração e competências transversais coerentes com os contextos formativos e profissionais.
COMO OS ESTUDANTES TRABALHAM
Seis tipos de experiência
Os estudantes participam de atividades que os tornam protagonistas da trilha formativa.
Problemas reais
Casos tirados do contexto contemporâneo, com restrições operacionais e objetivos mensuráveis.
Simulazioni
Ambientes protegidos para experimentar escolhas, erros e estratégias de solução.
Atividades colaborativas
Trabalho em equipe com papéis, responsabilidades e coleta estruturada de evidências.
Ricerca
Exploração guiada, coleta de dados, análise crítica e síntese argumentada.
Progettazione
Planejamento, prototipagem e revisão iterativa de soluções concretas.
Trabalhos por projetos concretos
Resultados tangíveis: relatórios, apresentações, produtos multimídia e protótipos.
ATIVAÇÃO E SUPORTE
Como começar e o que está incluído
O serviço é em nuvem: o acesso é feito pelo navegador, sem instalações na instituição.
Ativação imediata
Sem instalação: as credenciais são entregues após a assinatura.
Duração anual
As adesões valem a partir do início do próximo ano letivo e permanecem válidas durante todo o ano de referência, renováveis nas mesmas condições.
Suporte incluído
Suporte de primeiro nível durante todo o período da licença: acesso à plataforma, explicação das funções básicas, apoio ao uso diário, verificação de falhas e abertura de chamados, por telefone, e-mail ou chat.
SEGURANÇA E PRIVACIDADE
Um ambiente digital controlado
A plataforma opera dentro de um ambiente digital controlado, com atenção à segurança da informação, à gestão de acessos e ao tratamento das informações. A Inteligência Artificial integrada é concebida como apoio operacional ao planejamento e à gestão das trilhas didáticas.
Dados e acessos
Proteção dos dados pessoais, gestão de acessos e tratamento das informações digitais.
Segurança da informação
Padrões de segurança no uso das tecnologias digitais e da Inteligência Artificial.
Uso responsável da IA
A IA atua dentro de um ambiente voltado ao contexto educacional, com a supervisão do professor em cada trilha.
PERGUNTAS FREQUENTES
Tudo o que você precisa saber sobre o DreamShaper
O que é, como se usa, como funciona a criação das trilhas com a IA e como os dados são tratados.
O que é o DreamShaper?
É um ambiente digital para o ensino ativo e as trilhas baseadas em projetos: permite obter ou gerar trilhas de planejamento, geri-las, acompanhá-las e documentá-las até a avaliação por competências. É uma plataforma de software comercializada pela Gruppo Spaggiari Parma S.p.A. para o mercado escolar italiano.
A quais etapas de ensino se destina?
A todas: ensino fundamental I (escola primária italiana), ensino fundamental II (escola secundária de 1º grau italiana) e ensino médio (escola secundária de 2º grau italiana), com uso também no ambiente universitário. As trilhas se adaptam à etapa de ensino e à área de estudo.
Qual é o papel da Inteligência Artificial?
Apoia o planejamento. A partir de um prompt que descreve a ideia do projeto, a plataforma propõe uma estrutura da trilha — etapas, atividades, evidências, avaliação — que o professor revisa, adapta e valida antes de atribuí-la à turma. As decisões pedagógicas e metodológicas permanecem com o professor.
Quem pode criar as trilhas?
A escola escolhe como se organizar: pode encomendar as trilhas à Spaggiari, ou designar um professor, uma equipe de professores ou autorizar todos os professores a criá-las com autonomia usando o software de criação de trilhas.
Quais metodologias apoia?
Project Based Learning e Inquiry Based Learning, junto com o ensino laboratorial e o planejamento por competências. Integra-se com UDA (unidades de aprendizagem), FSL (formação escola-trabalho), educação cívica, atividades interdisciplinares e planejamento curricular.
Pode ser usado para um único estudante?
Sim. As trilhas são planejadas para um único estudante — inclusive com necessidades educacionais especiais —, para grupos de trabalho colaborativos ou para toda a turma e a instituição, com acompanhamento e coleta de evidências nos três casos.
São necessárias competências técnicas para ativá-lo?
Não. É um serviço em nuvem: o acesso é feito pelo navegador, sem instalações na instituição. As credenciais são entregues após a assinatura. Quem realiza as trilhas com autonomia recebe um encontro de formação de cerca de três horas, a distância.
Quanto dura a ativação?
Um ano. As adesões valem a partir do início do próximo ano letivo e permanecem válidas durante todo o ano de referência; a renovação ocorre nas mesmas condições.
Como os dados são tratados?
A plataforma opera em um ambiente digital controlado, com atenção à proteção dos dados pessoais, à segurança da informação, à gestão de acessos e ao tratamento das informações digitais.
PARLIAMONE
Quer ver o DreamShaper com uma turma da sua escola?
Partimos das trilhas que vocês já realizam: mostramos como se planeja uma trilha com a plataforma, o que fica documentado ao final e como se avalia por competências.
Trilhas sob medida
Planejadas com você, de acordo com as áreas de estudo, os objetivos e as necessidades da instituição.
Formação para quem produz por conta própria
Um encontro de formação de cerca de três horas, a distância, para quem cria as trilhas com autonomia. Quem encomenda as trilhas à Spaggiari não precisa de formação.
DreamShaper é uma plataforma desenvolvida em nível internacional e utilizada em 122 países. A Gruppo Spaggiari Parma S.p.A. é a distribuidora para a Itália e a comercializa para o mercado escolar italiano: ativação, formação e suporte de primeiro nível são prestados pela Spaggiari. O site institucional do produto é dreamshaper.com.