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Diffondere la scuola: lo spazio come terzo educatore — con Daniele Barca, IC Modena 3

Partecipa all’incontro e scopri come ripensare ambienti, relazioni e didattica in un modello scolastico innovativo
Fortezza da Basso - V.le Filippo Strozzi, 1 - Firenze, oppure in live streaming

INFO & ISCRIZIONE

Il programma

Come cambia la scuola quando lo spazio diventa parte integrante del progetto educativo?

In questo incontro-intervista, Daniele Barca, Dirigente dell’Istituto Comprensivo 3 di Modena, racconta l’esperienza di una comunità scolastica che ha scelto di ripensare ambienti, relazioni e organizzazione didattica in modo sistemico.

All’IC Modena 3 le aule sono spazi aperti e flessibili, in cui sono gli studenti a muoversi tra ambienti di apprendimento differenti. La tecnologia diventa uno strumento per potenziare creatività e autonomia, l’errore è considerato parte integrante del percorso di crescita e la valutazione assume una funzione orientativa, non punitiva.

Un modello che integra saperi interdisciplinari, organizzazione degli spazi e centralità delle relazioni, dimostrando come l’ambiente possa diventare a tutti gli effetti il “terzo educatore”.

Un appuntamento dedicato a dirigenti e docenti che vogliono riflettere su come trasformare la scuola a partire dagli spazi, rendendoli coerenti con una visione pedagogica innovativa e condivisa.

Con l’iscrizione agli eventi Gruppo Spaggiari Parma avrai in omaggio il biglietto 3 giorni per Didacta, del valore di 30 EUR. Ti chiediamo di verificare attentamente che l’indirizzo email inserito sia corretto: verrà utilizzato per l’invio dei biglietti della fiera entro 48 ore dall’iscrizione.

Iscriviti ora all’evento!

Relatori dell'evento

Daniele Barca

Daniele Barca

Dirigente Scolastico – Istituto Comprensivo n.3 Modena (MO)

Bio: Umanista prestato alle tecnologie per la didattica, Daniele Barca segue dal 1995 progetti e iniziative in questo ambito. Ha collaborato con Indire e altre agenzie formative e universitarie sull’introduzione dell’ICT nella didattica ed è stato coinvolto nella stesura del ‘Piano Nazionale Scuola Digitale’. La sua scuola aderisce alla rete nazionale DADA.

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